Illettrisme, illectronisme : quelles réalités ? Quels enjeux ?

Le numérique s’est inséré partout dans notre vie quotidienne et les confinements subis ont accentué encore cette réalité. De plus, l’ensemble des démarches administratives est dématérialisé. Or, Selon la dernière enquête CSA Research, 23% des français·e·s se disent « mal à l’aise » avec le numérique. Certains parmi eux relèvent de l’illectronisme.

Que recouvre ce néologisme et quel est le lien avec l’illettrisme ? Les publics concernés sont-ils les mêmes ? Et comment repérer et accompagner l’illettrisme en entrant par la porte de l’illectronisme ?

Il devient en effet aujourd’hui indispensable de comprendre les spécificités de l’illectronisme et de l’illettrisme, de s’interroger sur ses propres usages du numérique et sur ceux des apprenant·e·s, d’analyser ensemble les enjeux de l’inclusion numérique pour faire évoluer ses pratiques et sa posture.

  • 28 janvier 2022 à Tulle
  • 18 mars 2022 à Tulle
  • 14 octobre 2022 à Guéret
  • 8 novembre 2022 à Bordeaux
  • 18 novembre 2022 à Poitiers

Date limite d'inscription : 1 mois avant le début de chaque session

non

Aucun pré-requis demandé

Prescripteur·trices/médiateur·trices, formateur·trices salarié·e·s et bénévoles intervenant dans les actions d’acquisition des compétences de base.

  • Bien distinguer les notions et situations d’illettrisme et d’illectronisme pour faciliter l’accueil, l’orientation et l’accompagnement des personnes en difficultés avec les savoirs de base
  • S’interroger sur les enjeux de l’inclusion numérique pour ces publics
  • Connaître les ressources permettant d’accompagner les personnes vers le développement des compétences numériques de base

 

  • Illettrisme, illectronisme : état des lieux, définitions, publics, profils
  • Les pratiques numériques : tou·te·s apprenant·e·s face au numérique
  • Les savoirs de base numériques fondamentaux pour agir dans la société de la connaissance
  • Les usages numériques : freins ou leviers pour le repérage des personnes en situation d’illettrisme et l’apprentissage des savoirs de base
  • Les ressources nationales et territoriales : présentation d’expériences réussies, de projets en cours, les espaces numériques publics, l’offre de formation (HSP socle, ateliers numériques…)

Questionnaire préalable sur les usages numériques et les questionnements des participant·es

Approche participative et interactive

Apport d’informations et de ressources

  • Quizz de connaissances
  • Fiche d’évaluation du module
  • Questionnaire d’évaluation à 6 mois

Il sera demandé aux participant·e·s d’apporter si possible leur smartphone et/ou ordinateur portable.

  • CRIA Nouvelle-Aquitaine
  • CRIA Nouvelle-Aquitaine
  • CRIA Nouvelle-Aquitaine
  • CRIA Nouvelle-Aquitaine
  • CRIA Nouvelle-Aquitaine