Utiliser les mesures dans la vie quotidienne et professionnelle
- 2, 3 juin 2022 à Angoulême
Date limite d'inscription : 1 mois avant le début de chaque session
Avoir une expérience d’accompagnement pédagogique des personnes en apprentissage des savoirs de base
Formateur·trices et coordinateur·trices des dispositifs de formation HSP Socle de compétences, CléA, des dispositifs de formation linguistique ou de base et bénévoles des associations proposant des ateliers de savoirs de base.
A l’issue de la formation les participant·es seront capables de :
- Comprendre les difficultés rencontrées par des adultes face aux mesures utilisées dans la vie quotidienne et professionnelle (ex. : « cl » et « ml » dans une recette, poids des produits, achats au mètre, consommation en litres …)
- Mettre en œuvre une pédagogie active qui permette aux personnes de se familiariser et d’utiliser les mesures dont elles ont besoin dans leur vie quotidienne et professionnelle
La mesure : domaines et situations d’utilisation, analyse des problèmes rencontrés
- La notion d’équivalence et les conversions. Notion d’échelle.
- Démarche pédagogique pour le travail sur la mesure : de l’utilisation de matériaux concrets à la fabrication d’étalons puis à la compréhension et l’appropriation des unités conventionnelles
- De la manipulation à l’acquisition de concepts : étapes et attitude des formateur·trices
- Elaboration de séquences pédagogiques à partir des demandes des participant·es
Le programme proposé a pour fondements théoriques et pratiques les travaux de Bernadette GUERITTE-HESS.
Mises en situation permettant aux formateur·trices de prendre conscience des obstacles et stratégies d’apprentissage
Apports théoriques pour identifier les opérations mentales sollicitées et l’accompagnement qui permet leur mise en œuvre
Elaboration concrètes de séquences pédagogiques en lien avec les problèmes rencontrés par les apprenant·es dans leur vie quotidienne et professionnelle.
À la fin de la formation, évaluation écrite : fiche d’évaluation du module.
Questionnaire d’évaluation à 6 mois.
Les participant·es devront apporter :
1 – des situations réelles rencontrées en formation ;
2- une clé USB s’ils souhaitent collecter des fiches (modulables) de travail apprenant·es ;
3 -des instruments de mesure utilisés (ex : balances, récipients, mètres divers…)
- Elisabeth PELLOQUIN, Praticienne chercheuse en pédagogie des apprentissages de base
